⚠ בבדיקת נכונות: החומר ההסברי בעמוד זה הוא הרחבה שנוספה לשאלות הבגרות המקוריות, והוא נמצא כעת בבדיקת דיוק מול מקורות רשמיים. אין להסתמך עליו כמקור הוראה עד להשלמת הבדיקה. שאלות הבגרות המקוריות נותרו כפי שהן.
השלט בנושא הזה
קריאת כל המצגת בטקסט מוגדלתצוגת קריאה
יסודות חוקתיים
מפת הנושא
ציר זמן מתוך חומר הלימוד (1 מתוך 2)
ציר זמן מתוך חומר הלימוד (2 מתוך 2)
חוק יסוד לעומת חוק רגיל
יסודות חוקתיים
יסודות חוקתיים - המשך
יסודות חוקתיים - המשך
יסודות חוקתיים - המשך
יסודות חוקתיים - המשך
חוק יסוד: כבוד האדם וחירותו על קיר
השאלה המקורית מהשאלון | שאלון 34281 | קיץ תשפ"ב
מחוון מוצע (אוסף לא רשמי) | שאלון 34281 | קיץ תשפ"ב
מחוון מוצע (אוסף לא רשמי) | שאלון 34281 | קיץ תשפ"ב (המשך)
מה שואלים על זה בבגרות
טעויות נפוצות
סרטון להבנה
סיכום
תשובות המחוון באוסף אינן רשמיות ולא אומתו מול מחוון משרד החינוך. מוקדי הלימוד לפי תכנית אשנב 2027 של משרד החינוך.
הסרטון נפתח בתוך העמוד. אם ההטמעה חסומה - תופיע תמונה עם כפתור לפתיחה ביוטיוב.
חידון אמריקאי
משחק התאמה: מושג והגדרה
שימו לב: הבדיקה והניקוד בחלון זה הם הערכה עצמית לצורכי תרגול בלבד, ואינם ציון רשמי של בחינת הבגרות.
שאלון 34281 | קיץ תשפ"ב
2. במדינת ישראל יש עשרות מקומות קדושים לבני דתות שונות. אף על פי שמקומות אלה הם ציבוריים, רובם אינם מונגשים לאנשים עם מוגבלות. כך למשל כאשר אנשים המתקשים בהליכה מבקשים לבקר במקומות הקדושים, הם נאלצים לטפס במדרגות רבות. הטיפוס קשה להם ואף מסכן אותם, והם נאלצים לבקש עזרה. רבים התלוננו על המצב וטענו שהם מרגישים עוגמת נפש והשפלה. היעדר ההנגשה פוגע בזכויות שעוגנו באחד מחוקי היסוד. ארגון "בצלמו", שהקימו אזרחים כדי להגן על זכויות אדם ולהיאבק באפליה בחברה הישראלית, פנה אל שר הדתות, האחראי למקומות הקדושים, ודרש שיפעל בהקדם להנגשה של מקומות אלה לטובת כל אזרחי ישראל. א. ציינו וְהַציגו את חוק היסוד שעליו מתבססים המתלוננים על חוסר ההנגשה של המקומות הקדושים לאנשים עם מוגבלות. הסבירו כיצד חוק יסוד זה בא לידי ביטוי בקטע. ב. ציינו וְהַציגו את סוג מנגנון הפיקוח והביקורת (פורמלי או בלתי פורמלי) שבא לידי ביטוי בפעולתו של ארגון "בצלמו". הסבירו כיצד סוג מנגנון זה בא לידי ביטוי בקטע.
כתבו את תשובתכם:
פתחו את התשובה המלאה מהמסמך
סעיף א'
ציין: חוק יסוד כבוד האדם וחירותו
הצג: חוק המפרט את זכויות היסוד של האדם בישראל הכוללות הזכות לחיים ולשלמות הגוף, זכות הקניין, הזכות לכבוד ולפרטיות וחופש התנועה. בחוק יש פסקת הגבלה: ניתן לחוקק חוק הסותר את הזכויות שבחוק היסוד רק בתנאי שהוא "הולם את ערכיה של מדינת ישראל ונועד לתכלית ראויה" ופגיעתו בזכות מידתית.
ציטוט: "הטיפול קשה להם ואף מסכן אותם, והם נאלצים לבקש עזרה. רבים התלוננו על המצב וטענו שהם מרגישים עוגמת נפש והשפלה".
קישור: חוק יסוד כבוד האדם וחירותו הוא חוק היסוד שעליו מתבססים המתלוננים מכיוון שחוק זה מגן על הזכות לחיים ועל הזכות לכבוד. הטיפול במדרגות מסכן את ביטחונם הפיזי של המתלוננים וחוסר הנגישות הכולל משפיל ומצער אותם. אלו פגיעות בזכות לחיים וביטחון ובזכות לכבוד שנכללות בחוק.
סעיף ב'
ציין: סוג המנגנון הוא מנגנון פיקוח וביקורת בלתי פורמלי
הצג: זהו סוג מנגנון של פיקוח וביקורת שמקיימים גופים, ארגונים או פרטים באמצעות הפגנות או שביתות או יצירות אמנות או באמצעות ערוצי תקשורת ברשתות החברתיות ובמקומות אחרים כמו טלוויזיה וקולנוע. פיקוח וביקורת אלו נעשים מיוזמתם של אזרחים או קבוצות, ללא הסמכה חוקית כלשהי, במטרה להגביל את השלטון ולפקח עליו ועל חוקיות פעולותיו.
ציטוט: "ארגון 'בצלמו', שהוקימו אזרחים כדי להגן על זכויות אדם ולהיאבק באפליה בחברה הישראלית, פנה אל שר הדתות".
קישור: סוג מנגנון זה מתבטא בפעולת ארגון "בצלמו" משום שעל פי הקטע הוא נוצר מיוזמת אזרחים ומטרתו תיקון של אפליה חברתית. הארגון פנה אל השר הממונה. זוהי ביקורת חברתית שאינה באה מטעם גוף ממשלתי והיא פונה אל קובעי המדיניות שהם רשות שלטונית. אלו מאפיינים של מנגנון פיקוח בלתי פורמלי.
יסודות חוקתיים (3 שאלות)
שאלון 34281 | חורף תשפ"ב
מדינות שונות פרסמו הנחיות ולפיהן חובה על עובדי מדינה כגון מורים, רופאים, נהגי תחבורה ציבורית וכדומה להתחסן נגד נגיף הקורונה או להיבדק להימצאות הנגיף בפרקי זמן קבועים. עובד שיסרב לכך לא יוכל להמשיך בעבודתו וייאלץ לצאת לחופשה ללא תשלום. יש התומכים בהנחיות אלה ויש המתנגדים להן. הבע את עמדתך בעניין זה. הצג שני נימוקים המתבססים על מושגים מתחום האזרחות — נימוק אחד לעמדתך ונימוק אחד (אחר) לעמדה המנוגדת לשלך. בכתיבתך הקפד על הרכיבים האלה: א. טענה — הצג את עמדתך באופן ברור. ב. הנמקת עמדתך — הצג נימוק לעמדתך המבוסס על מושגים וידע מלימודי האזרחות. ג. הנמקת העמדה המנוגדת — הצג נימוק לעמדה המנוגדת לעמדתך, המבוסס על מושגים וידע מלימודי האזרחות.
פתרון מהמסמך
טענה – אני מתנגד להנחיות שמטילות חובת התחסנות על עובדי מדינה או המאיימות בהפסקת עבודתם של המסרבים להתחסן.
הנמקת עמדתי: אני מתבסס על הזכות לחופש העיסוק. הצגת הזכות: זכותו של כל אדם לבחור לו מקצוע ולעסוק במקצוע בו בחר. זכותו לבחור בכל עבודה שירצה. קישור לטענה: החובה להתחסן בכפוף לאיום בפיטורין או בהוצאה של העובד לחופשה ללא תשלום במידה ויסרב להתחסן, היא מגיעה בחופש העיסוק. אדם שעוסק בהוראה במסגרת המדינה או שהוא נהג תחבורה ציבורית לא יוכל למצוא עבודה במקצועו אם יפוטר או יוצא לחופשה מאולצת. זוהי פגיעה קשה באיכות חייו, בפרנסתו, בו ובתלויים בו כמו בני משפחתו. מוטב שהמדינה תמצא דרכים אחרות להטיל סנקציות על מי שיסרב להתחסן, אך לא תמגע בזכות יסוד של האדם לבחור לו כרצונו את עיסוקו ופרנסתו.
הנמקת העמדה המנוגדת: באמצעות הזכות לחיים וביטחון. הצגת הזכות: זכותו של כל אדם לחיות ללא חשש מפני פגיעה בחייו, בגופו ובביטחונו האישי שלו. חובת המדינה להגן על כל בני האדם החיים בשטחה מפני פגיעה שכזו. קישור לטענה: חובת ההתחסנות היא אמצעי מרכזי שהמדינה נוקטת כדי להגן על חיי אזרחיה מפני נגיף הקורונה ועל כן היא מוצדקת מאוד. חובת ההתחסנות חשובה ביותר כדי לבלום את התפשטות הנגיף וכדי לעצור את המשך התחלואה. זוהי פעולה מידתית שמטרתה היא הזכות לחיים והיא גוברת על מימוש זכויות אחרות כמו חופש העיסוק. אדם שיחלה בקורונה לא יוכל בכל מקרה לעסוק בעיסוקו ועל כן חובת ההתחסנות קודמת לכול.
שאלון 34281 | קיץ תשפ"ב
2. במדינת ישראל יש עשרות מקומות קדושים לבני דתות שונות. אף על פי שמקומות אלה הם ציבוריים, רובם אינם מונגשים לאנשים עם מוגבלות. כך למשל כאשר אנשים המתקשים בהליכה מבקשים לבקר במקומות הקדושים, הם נאלצים לטפס במדרגות רבות. הטיפוס קשה להם ואף מסכן אותם, והם נאלצים לבקש עזרה. רבים התלוננו על המצב וטענו שהם מרגישים עוגמת נפש והשפלה. היעדר ההנגשה פוגע בזכויות שעוגנו באחד מחוקי היסוד. ארגון "בצלמו", שהקימו אזרחים כדי להגן על זכויות אדם ולהיאבק באפליה בחברה הישראלית, פנה אל שר הדתות, האחראי למקומות הקדושים, ודרש שיפעל בהקדם להנגשה של מקומות אלה לטובת כל אזרחי ישראל. א. ציינו וְהַציגו את חוק היסוד שעליו מתבססים המתלוננים על חוסר ההנגשה של המקומות הקדושים לאנשים עם מוגבלות. הסבירו כיצד חוק יסוד זה בא לידי ביטוי בקטע. ב. ציינו וְהַציגו את סוג מנגנון הפיקוח והביקורת (פורמלי או בלתי פורמלי) שבא לידי ביטוי בפעולתו של ארגון "בצלמו". הסבירו כיצד סוג מנגנון זה בא לידי ביטוי בקטע.
פתרון מהמסמך
סעיף א'
ציין: חוק יסוד כבוד האדם וחירותו
הצג: חוק המפרט את זכויות היסוד של האדם בישראל הכוללות הזכות לחיים ולשלמות הגוף, זכות הקניין, הזכות לכבוד ולפרטיות וחופש התנועה. בחוק יש פסקת הגבלה: ניתן לחוקק חוק הסותר את הזכויות שבחוק היסוד רק בתנאי שהוא "הולם את ערכיה של מדינת ישראל ונועד לתכלית ראויה" ופגיעתו בזכות מידתית.
ציטוט: "הטיפול קשה להם ואף מסכן אותם, והם נאלצים לבקש עזרה. רבים התלוננו על המצב וטענו שהם מרגישים עוגמת נפש והשפלה".
קישור: חוק יסוד כבוד האדם וחירותו הוא חוק היסוד שעליו מתבססים המתלוננים מכיוון שחוק זה מגן על הזכות לחיים ועל הזכות לכבוד. הטיפול במדרגות מסכן את ביטחונם הפיזי של המתלוננים וחוסר הנגישות הכולל משפיל ומצער אותם. אלו פגיעות בזכות לחיים וביטחון ובזכות לכבוד שנכללות בחוק.
סעיף ב'
ציין: סוג המנגנון הוא מנגנון פיקוח וביקורת בלתי פורמלי
הצג: זהו סוג מנגנון של פיקוח וביקורת שמקיימים גופים, ארגונים או פרטים באמצעות הפגנות או שביתות או יצירות אמנות או באמצעות ערוצי תקשורת ברשתות החברתיות ובמקומות אחרים כמו טלוויזיה וקולנוע. פיקוח וביקורת אלו נעשים מיוזמתם של אזרחים או קבוצות, ללא הסמכה חוקית כלשהי, במטרה להגביל את השלטון ולפקח עליו ועל חוקיות פעולותיו.
ציטוט: "ארגון 'בצלמו', שהוקימו אזרחים כדי להגן על זכויות אדם ולהיאבק באפליה בחברה הישראלית, פנה אל שר הדתות".
קישור: סוג מנגנון זה מתבטא בפעולת ארגון "בצלמו" משום שעל פי הקטע הוא נוצר מיוזמת אזרחים ומטרתו תיקון של אפליה חברתית. הארגון פנה אל השר הממונה. זוהי ביקורת חברתית שאינה באה מטעם גוף ממשלתי והיא פונה אל קובעי המדיניות שהם רשות שלטונית. אלו מאפיינים של מנגנון פיקוח בלתי פורמלי.
שאלון 34281 | קיץ תש"ף
הצג את עיקרי התוכן של אחד מחוקי היסוד שלפניך: — חוק יסוד: כבוד האדם וחירותו או — חוק יסוד: ישראל — מדינת הלאום של העם היהודי (חוק הלאום).
פתרון מהמסמך
על התלמיד לבחור את אחד מן החוקים הבאים ולהציגו:
חוק יסוד: כבוד האדם וחירותו – החוק מפרט את זכויות היסוד של האדם בישראל: הזכות לחיים ושלמות הגוף, זכות הקניין, הזכות לכבוד ולפרטיות וחופש התנועה. בחוק פסקת הגבלה, ולפיה ניתן לחוקק חוק הסותר את הזכויות המפורטות בחוק היסוד רק בתנאי שהוא "הולם את ערכיה של מדינת ישראל ונועד לתכלית ראויה" ופגיעתו בזכות מידתית. שאלת פרשנותו המרחיבה של החוק והשימוש שעושה בו בית המשפט כבסיס לפסילת חקיקה של הכנסת נתונה במחלוקת ציבורית.
חוק יסוד: מדינת הלאום של העם היהודי (חוק הלאום) - חוק זה הינו חלק מחוקי היסוד ומהווה תשתית לחוקיה העתידית של מדינת ישראל. החוק נועד לקבוע שמדינת ישראל היא מדינת הלאום של העם היהודי ושמימוש הזכות להגדרה עצמית לאומית במדינת ישראל ייחודי לעם היהודי. החוק מעגן מאפיינים יהודיים לאומיים שונים של המדינה. כמו: סמלי המדינה, בירתה, שפתה ולוח השנה בה. החוק קובע את אחריותה של המדינה כלפי יהדות התפוצות ומבטיח שמירה על שלומם של יהודים בעולם ושימור הזיקה בינם לבין המדינה. החוק מדגיש את הערך שבפיתוח התיישבות יהודית ואת מחויבות המדינה לקידום התיישבות יהודית.
שלט לכיתה: יסודות חוקתיים
השלט לצפייה כאן בעמוד ולהדפסה. אפשר לפתוח אותו בגודל מלא.
